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2020-30-16 来源:“wanbetx官网登陆大战”导演说他的目标是“令人愉快”的电影欢迎您
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学习:更好的教师帮助孩子们更快地阅读

根据周四公布的一项研究,遗传学在决定孩子学习阅读的速度方面发挥着最大的作用,但优秀的教师也可以产生可测量的差异。

使用分配到不同教室的双胞胎来得出结论。

研究人员研究了超过550个一年级和二年级的教室,其中至少有一个同卵双胞胎,超过1,000个班级,至少有一个兄弟双胞胎。

佛罗里达州立大学心理学副教授Jeanette Taylor表示,在同卵双胞胎中,280对中有42对在研究中显示出阅读改善的显着差异。

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在每种情况下,教师的质量得分也有很大差异。 同样优秀教师的双胞胎得分相近。

泰勒说:“如果你有同卵双胞胎,他们在学校应该做的非常相似。”

如果教师的学生在一分钟内能够大声读出的单词数量平均提高一年,那么这些教师被认为是最适合本研究目的的教师。

发表在 ” 这项研究由国家儿童健康与人类发展研究所支付,该研究所是美国国立卫生研究院的一部分。

该研究利用国家努力的信息收集每个州的详细学生数据,这可能使其他人能够确认或反驳其他长期以来关于教育的假设。

泰勒表示,以前对无关儿童的阅读研究无法确定成就与基因,家庭生活或课堂有多大差异。

泰勒说,研究表明,教师素质是双胞胎成就差异的原因之一,但无法解释整体差异。 由于这些对都在两个不同的教室,其他可能的因素包括表现良好的同学。

研究人员相信他们的研究结果表明,最优秀的教师在学习成 研究人员发现,学生之间的遗传差异似乎在由效率较低的教师教授的课堂上消失,因为儿童没有发挥潜力。

伊利诺伊大学芝加哥大学扫盲中心的主任发现这项研究的方法论既新鲜又有趣,但有人担心人们会认为这项研究更多地揭示了教师的情况。

伊利诺伊大学城市教育学教授Tim Shanahan说:“教师或教师的质量这个词在这里被用来作为孩子们在课堂上体验的简写。”

这些分数可能受到了会议室中其他学生的影响,教师获得了哪些行政支持,或者她拥有哪些材料和课程,以及教师的教育,培训和让孩子完成任务的技能。

“良好的教室都是相似的;它们最大限度地发挥了孩子们的潜力。贫困的教室不仅在某种程度上很差;他们在很多方面都很穷,”Shanahan说。

Shanahan认为,如果有足够的资源和培训,所有这些因素都是可变的,可以为任何教师改变。

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